Akteure - Zweite Chance

Berufsbildungsämter und Berufsfachschulen haben das Potential von Berufsabschlüssen für Erwachsene diskutiert - hier die Ergebnisse

Am 7. September 2017 trafen sich Rektorinnen und Rektoren berufsbildender Schulen sowie Vertreterinnen und Vertreter der kantonalen Berufsbildungsämter zu einer gemeinsamen Tagung zur Bearbeitung aktueller Themen. Im Zentrum stand die Nachholbildung.

Auf der Website von Table Ronde Berufsbildender Schulen sind wurden nun als Ergebnisse der Tagung die gefassten Beschlüsse publiziert, weiter die Präsentationen der Referate von M. Maurer PH Zürich, L. Perret SGB, M. Stamm Uni Fribourg, J. Widmer SBFI und J. Zellweger Schw. Arbeitgeberverband, jeweils in Deutsch und Französisch.

Der Bund fördert 2018 Projekte zur Nach- und Höherqualifizierung finanziell.

Der Bund fördert im Rahmen der Fachkräfteinitiative (FKI) Projekte, die einen Beitrag zur besseren Nutzung des inländischen Fachkräftepotenzials leisten, zum Beispiel für die Nach- und Höherqualifizierung entsprechend den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes. 2018 stehen nochmals 400’000 CHF zur Verfügung, mit denen 8 Projekte gefördert werden sollen. Die Auswahl der Projekte wird vom Staatssekretariat für Wirtschaft (SECO) nach vorgängig festgelegten Kriterien getroffen. Interessierte können bis zum 15. März 2018 entsprechende Projekte einreichen, vgl. Medienmitteilung.

Die Stanley Thomas Johnson Stiftung gibt zusammen mit dem Kanton Bern 50 Erwachsenen eine «2. Chance auf eine 1. Ausbildung»

Wir haben bereits über das Pilotprojekt «2. Chance auf eine 1. Ausbildung» berichtet: Die Stanley Thomas Johnson Stiftung, Bern, setzt sich für Erwachsene ein, die einen Abschluss erwerben wollen. Ihr Schwerpunkt ist dabei, den Interessierten zu helfen, einen Weg, einen Ausbildungsplatz und eine Finanzierung zu finden. Eine erste Staffel von rund 30 Personen hat 2017 ihr Ausbildung begonnen (Link), nun bekommen weitere 50 Interessierte die Gelegenheit, eine Ausbildung zu planen und aufzunehmen, vgl. Medienmitteilung der Stiftung.

Mehr zu diesem wichtigen, privat initiierten und zusammen mit der Gesundheits- und Fürsorgedirektion des Kantons Bern (GEF) sowie der Erziehungsdirektion des Kantons Bern (MBA und BIZ) durchgeführten Pionierprojekt ist hier zu finden:
> Vorstellung des Projekts durch den Geschäftsleiter der Stiftung, Guido Münzel, an der PH Zürich, Erfahrungen mit der Ersten Staffel: Präsentation, Zusammenfassung
> Ein Beispiel für die Begleitung von erwachsenen Lernenden, dargestellt durch die auch im Projekt eingesetzte Begleiterin, Fabienne Hostettler, frac Biel: Zusammenfassung

Bund beschliesst Förderung der Grundkompetenzen

Gemäss Beschluss des Bundesrats vom 8. November 2017 unterstützt der Bund ab kommendem Jahr gezielte Weiterbildungen zur Stärkung von Grundkompetenzen. (Medienmitteilung)
Mit dem Förderschwerpunkt «Grundkompetenzen am Arbeitsplatz» hat der Bundesrat eine Massnahme verabschiedet, die im Rahmen der Fachkräfteinitiative entstanden ist. Ziel des Förderschwerpunktes ist es, Arbeitnehmenden zentrale Grundkompetenzen zu vermitteln, die es ihnen erlauben, mit den sich stetig verändernden Anforderungen der Arbeitswelt Schritt zu halten. In Kursen, die auf die konkreten Anforderungen des Arbeitsplatzes abgestimmt sind, sollen sich Arbeitnehmende beispielsweise grundlegende Kompetenzen im Bereich der Informations- und Kommunikationstechnologien IKT, der Sprache oder der Alltagsmathematik aneignen. Die darin definierten Massnahmen sollen es geringqualifizierten und insbesondere älteren Arbeitnehmenden ermöglichen, im Erwerbsleben zu verbleiben.
Der Schweizerische Gewerbeverband sgv betrachtet dies als «fragwürdige Priorität», (Medienmitteilung) wenn damit auf die Herausforderungen der Digitalisierung reagiert werde: «Lesen, Schreiben und Verstehen sind Grundkompetenzen die in der obligatorischen Schulzeit oder bei spezifischen Nachholkursen angeeignet werden müssen. Den Anforderungen an ein Programm des Bundes mit Fokus auf die Digitalisierung kann das nicht genügen.» Am vierten Nationalen Spitzentreffen der Berufsbildung, am 13. November, hat sich aber die Mehrheit der Verbundpartner für diesen Förderschwerpunkt des WBF ausgesprochen. (Medienmitteilung)

Fachkräfteinititiative: Massnahme 4, Berufsabschluss und Berufswechsel für Erwachsene, auf der Zielgerade

Am 25. Oktober hat der Bundesrat den Zweiten Monitoringbericht zur Fachkräfteinitiative verabschiedet. Gemäss dem Bundesamt für Statistik ist der Anteil der Erwachsenen in der Wohnbevölkerung von 17% (1996) auf 13% (2006) gesunken und soll bis 2025 weiter auf 10% zurück gehen. (S. 25)

Seite 45f geht der Bericht auf die «Massnahme 4: Berufsabschluss und Berufswechsel für Erwachsene» ein. Die meisten der geplanten Massnahmen werden danach bis Ende 2017 abgeschlossen. Die Kampagne «Sensibilisierung Erwachsene und Betriebe» soll Ende Jahr starten.

In der Rubrik «Besondere Probleme» wird ausgeführt: «Eine Herausforderung, die im Projekt und mit den betroffenen Stakeholdern (SECO, BSV, EDK) wiederholt thematisiert, jedoch noch nicht befriedigend gelöst wurde, ist die Finanzierung der indirekten Kosten (Lebenserhaltungskosten). Diese fallen an, wenn eine erwachsene Person noch einen Berufsabschluss erwirbt und hier- für ihr Arbeitspensum reduzieren muss.

Nachholbildung: 250 Angebote - aber eine Vorbereitung für Erwachsene auf einen Berufsabschluss in DE, FR und IT gibt es nur für 6 Berufe.

Berufsberatung.ch, das «offizielle schweizerische Informationsportal der Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung» nennt über 250 Angebote, mit denen sich Erwachsene fehlende Qualifikationen für einen Berufsabschluss (EFZ oder EBA) erwerben können.

Wir haben das Angebot aufgelistet und durchgesehen (hier). Die Hälfte aller Angebote bereitet auf einen von fünf Berufen vor (Kauffrau/Kaufmann, FAGE, FABE, Detailhandelsfachmann/-fachfrau). Im übrigen ist das Angebot beschränkt: Lediglich in sechs Berufen gibt es Angebote in drei Landessprachen(Kauffrau, Detailhandelsfachmann, Logistikerin, Maurer, Fachfrau Hauswirtschaft und Gebäudereiniger), in 33 weiteren in einer oder zwei Sprachen. Bei allen übrigen Lehrberufen sind Erwachsene darauf angewiesen, sich autodidaktisch vorzubereiten oder – wenig effizient – als Hörer am Berufsfachschulunterricht der normalen Berufslehre teilzunehmen. (Und je nach Kanton noch Schulgeld dafür zu bezahlen.)

Offiziell gibt es ja für Erwachsene vier Wege zur Vorbereitung auf ein EFZ oder ein EBA. Das ist Theorie: Wenn ein erwachsenengerechtes Qualifizierungsangebot für die Berufstheorie existiert, dann ist es für einen oder bestenfalls für zwei der vier Wege optimiert, so dass die tatsächliche Auswahl noch kleiner wird.

Soll die Zahl der Abschlüsse von Erwachsenen ohne arbeitsmarktrelevante Ausbildung wirklich wachsen, muss bei der Finanzierung etwas geschehen. Das ist heute wohl unbestritten. Aber auch das Bildungssystem ist gefragt: Ein erwachsenengerechtes Qualifizierungsangebot von ausreichender Breite verlangt eine Annäherung der vier Wege damit die Qualifikationsangebote bei allen drei erwachsenengerechten Wegen eingesetzt werden können. Weiter ist eine interkantonale Koordination der Angebote dringend. Bisher haben sich die Kantone diesbezüglich auf das Angebot für Jugendliche, die reguläre Berufslehre, und das wenig benutzte Validierungsverfahren beschränkt.

Allgemeinbildender Unterricht vorholen

Erwachsene, die einen ersten Berufsabschluss erwerben wollen, müssen in der Regel noch den allgemeinbildendem Unterricht (ABU) nachholen. In verschiedenen Kantonen kann dies bereits in der Planungsphase erfolgen, also bevor Ausbildungsweg, Ausbildungsplatz, Finanzierung etc. endgültig festgelegt sind. Berufsfachschulen bieten dazu einjährige Lehrgänge an, umfassend je einen Abend pro Woche, die im Rahmen des Lehrgangs abgeschlossen werden. So stellen Interessierte relativ früh fest, ob sie die Belastung einer berufsbegleitenden Ausbildung bewältigen. Die Qualifikationsphase wird entlastet und ein erster Teil des Qualifikationsverfahrens kann bereits erledigt werden.

Hier zwei Beispiele:

Im Kanton Aargau bieten zwei Berufsfachschulen einschlägige Kurse an, die für Interessenten aller Berufe offen sind, die BF Gesundheit und Soziales in Brugg und das Landwirtschaftliche Zentrum Liebegg in Gränichen. Interessierte müssen in einem Test ihre Deutschkenntnisse unter Beweis stellen, wobei Niveau B1 gem. Europäischem Referenzrahmen verlangt wird. Sie können also in dieser Zeit auch noch ihre Sprachbeherrschung verbessern, wird doch für den berufskundlichen Unterricht Niveau B2 empfohlen. Die Lehrgänge umfassen 170 Lektionen, das Schulgeld wird in vielen Fällen vom Kanton übernommen.

Im Kanton Zürich führt vor allem EB Zürich ein einschlägiges Angebot, ergänzt durch einen halbjährigen Intensivkurs für Personen, bei denen bereits ein Validierungsverfahren im Gang ist. Die Lehrgänge umfassen 120 Lektionen und kosten 1200 CHF. Andere Bildungszentren bieten Kurse an, die in der Regel in der Qualifizierungsphase besucht werden, so das ZAG in Winterthur (78 Halbtage).

Neue Leitfäden für die Berufsbildung von Erwachsenen sind erschienen bzw. in Vorbereitung

An der SBFI-Tagung: Berufsabschluss für Erwachsene vom 27. September 2017 stellte Toni Messmer, Ressortleiter Berufsentwicklung, das gleichentags publizierte «Handbuch Berufliche Grundbildung für Erwachsene» vor (Präsentation). Es geht davon aus, dass jede Grundbildung drei Phasen umfasst: Bildung > Zulassung zu einem Qualifikationsverfahren > Qualifikationsverfahren.

Die Bildung kann in einem Betrieblich organisierten Bildungsgang, in einem Schulisch organisierten Bildungsgang oder durch Nicht formalisierte Bildung erfolgen, wobei jede dieser drei Wege in verschiedenen Varianten möglich ist. Das gleiche gilt für die zwei andern Phase einer Bildung, vgl. die folgende Abbildung (hier grösser)

Vorhandene Bildungsleistungen sollen und können immer angerechnet werden:

Dispensation von Unterrichtsteilen, in der Kompetenz der anbietenden Institution

Dispensation von Prüfungsteilen, wofür der jeweilige Kanton ermächtigt ist
zusätzliche individuelle Verkürzung der Bildungsdauer - auch dies in der Verantwortung des Kantons.

Ein weiteres Handbuch, das sich mit Planung und Begleitung der beruflichen Grundbildung für Erwachsene befasst, ist in Vorbereitung. Ein neuer Leitfaden zur Validierung soll in der ersten Hälfte 2018 fertig gestellt werden. Er soll wesentlich breiter ausgerichtet sein, und er soll einfacher werden.

2018/19 führt der Bund eine Kommunikationsoffensive zur Berufsbildung für Erwachsene durch.

Das SBFI ist daran ein Mandat zu vergeben für eine zielgruppenspezifische Kommunikationsoffensive zum Berufsabschluss für Erwachsene. Sie soll Anfang 2018 bis Ende 2019 durchgeführt werden. Geplant ist u.a. die Entwicklung von Kommunikationsinstrumenten um Betriebe und Erwachsene für den Berufsabschluss für Erwachsene zu sensibilisieren.

Quelle: SBFI-Tagung: Berufsabschluss für Erwachsene, 27. Sept. 2017

Basler Pilotprojekt Enter: Einsparungen für die Sozialhilfe ab dem 5. Jahr

Evaluationsberichte gehören nicht zu meiner Lieblingslektüre. So bequemte ich mich erst nach einem Gespräch mit Benedikt Arnold, Leiter Gap Basel, wenigstens das Kapitel «Die Kosten von Enter und die voraussichtlichen Einsparungen» des Evaluationsberichts zum «Pilotprojekt: Enter – vom Bittgang zum Bildungsgang» vom Juni 2016 zu studieren.

Es enthält Berechnungen zu den «Projektkosten» die im Rahmen des 2. Durchlaufs der Pilotprojektes entstanden sind und Angaben zu den prognostizierten Einsparungen, die erzielt werden:
Die schlechte Nachricht: Die Projektkosten betragen für 14 Teilnehmende 420’000 CHF
Die gute Nachricht: Es kann erwartet werden, dass diese Kosten bereits fünf Jahre nach Beginn der Ausbildung amortisiert sind und dass der Kanton nach acht Jahren bereits rund 217’000 CHF eingespart hat, wie folgende Grafik zeigt:

Hier einige Angaben aus der Berechnung dieser Zahlen, entnommen dem oben erwähnten Evaluationsbericht:

Sozialhilfe, Berufsberatung, Gewerbeverband, CM Enter (Projektleitung und -durchführung) und Amt für Ausbildungsbeiträge wenden für den zweiten Durchlauf des Projekts zusammen 3188 Stunden auf, entsprechend 420’000 CHF. (Tabelle 6 im Bericht)
Die 13 TN des Projekts benötigen für die Bestreitung ihres Lebensunterhalts weitere der Ausbildung 1,081 Mio CHF. Davon werden aus Sozialhilfe und Stipendien 787’0000 CHF bestritten. (Tabelle 7)
Dies führt zu Kosten für die ersten fünf Jahr von 1,531 Mio CHF. (Tabelle 10)
Ohne Enter hätten die 13 Personen in dieser Zeit Kosten von 1,423 Mio CHF verursacht, umfassend Existenzsicherung von 1,22 Mio und Personalkosten (Sozialhilfe) von 0, 202 Mio CHF. (Tabelle 10)
Somit Mehraufwand infolge Teilnahme an Enter von 108’000 CHF. (Tabelle 10)
Im 6. Jahr (nach Eintritt aller Absolventen ins Erwerbsleben) entsteht ein Nettonutzen von 138’000 CHF (Tabelle 10)

Gesicherte Zahlen zur Berufsbildung für Erwachsene verfügbar: 2015 2500 Erstabschlüsse

Am 27. September 2017 wurden die beiden Studien vorgestellt, die das SBFI erstellen liess um mehr Daten zum Thema zu bekommen. (Tagungunterlagen). Unter anderem wurden alle rund 6000 Personen um Informationen gebeten, die im Alter von 25 und mehr Jahren begonnen hatten, sich auf ein EFZ oder ein EBA vorzubereiten und diese Vorbereitung 2015 abgeschlossen hatten. Erstmals konnte recht genau bestimmt werden, wie viele von ihnen einen Erstabschluss und wie viele einen zweiten oder weiteren Abschluss erworben hatten. Die bisherigen Schätzungen und Berechnungen schwankten zwischen 10% und 90% Erstabschlüsse.
Die Studie von Martin Schmid, Sabina Schmidlin, David Stefan Hischier zeigt nun auf, dass 42% der 6000 Personen, also rund 2500 zum ersten Mal eine eidgenössisch zertifizierte berufliche Grundbildung abgeschlossen haben, vgl. Abbildung

Ein Kommentar zu weiteren Ergebnissen der beiden Studien wird um den 20. Oktober im Newsletter der SGAB erscheinen.

Im Aargau werden Erwachsene in der Nachholbildung durch Mentor/innen begleitet.

«Sie möchten einen beruflichen Abschluss nachholen, haben aber wenig Geld und wissen nicht, wie Sie Ausbildung und Familie organisieren sollen? Dann könnte dieses kostenlose Angebot das Richtige für Sie sein!»

Diese Ankündigung kennzeichnet die Arbeit im Aargauer Pilotprojekt «Nachholbildung für alle», die wir hier dargestellt haben. Es wurde nun ins normale Angebot der «Beratungsdienste für Ausbildung und Beruf Aargau, ask!» überführt, einem Verein, dem der Kanton Aargau die Berufsberatung übertragen hat. Es steht allen Einwohnerinnen und Einwohnern des Kantons Aargau zur Verfügung.

15% der Betriebe mit freien Lehrstellen würden auch Erwachsene als Lernende aufnehmen.

Im April ruft ask! jeweils die Aargauer Betriebe an, die im Lehrstellennachweis noch offene Lehrstellen ausweisen. Dieses Jahr waren es rund 1000 Betriebe. Erstmals wurden sie gefragt, ob sie auch Erwachsene aufnehmen würden. Diese Frage wurde von rund 15% der Betriebe positiv beantwortet. (Quelle, Seite 2)

Die gute Nachricht lautet somit: Es standen im April 17 im Aargau noch rund 150 Ausbildungsplätze für Erwachsene zur Verfügung.
Die schlechte: Für Erwachsene ist die Suche nach einem Ausbildungsplatz rund achtmal schwieriger als für Jugendliche, den nur 15% aller Betriebe mit freien Lehrstellen ziehen auch erwachsene Bewerber in Betracht.

Entstehung und Entwicklung des Validierungsverfahrens im 20. Jahrhundert

Am 29. November 2011 führte die Conférence romande de la formation continue eine Tagung zum Thema «Validation des acquis» durch. Unter anderem sprach dort Christian Bonvin, Office d’orientation scolaire et professionnelle du Valais romand, über die Entwicklung der Validierung. Er zeigte auf, wie sich der Gedanke der Validierung von Kompetenzen im letzten Jahrhundert in Kanada, den USA und Frankreich entwickelt hat - mit dem ersten Ausläufer in die Schweiz 1985 in der Form der in Genf realisierten «bilans de compétences et l’accès à l’enseignement supérieur». Wie dann in den 90-er Jahren die Arbeit auch in der Schweiz aufgenommen wurde, nicht zuletzt mit der Realisierung der «reconnaissance institutionnelle» (RI) 1997 im Kanton Wallis, basierend auf der Zusammenarbeit von Berufsberatung und Arbeitsmarktbehörde.

Pilotprojekt Integrationsvorlehre des Bundes: Tagungsdokumentation verfügbar

Ab 2018 soll die Integrationsvorlehre Flüchtlingen den Einstieg in die Berufswelt erleichtern und sie auf eine Berufslehre vorbereiten. Am 27. April 2017 haben das Eidgenössische Hochschulinstitut für Berufsbildung und das Staatssekretariat für Migration vor rund 200 Teilnehmenden das Pilotprojekt vorgestellt und die damit verbundenen Herausforderungen beleuchtet, vgl. Dokumentation und Medienmitteilung.

Vorerst startet ein vierjähriges Pilotprogramm mit dem Ziel, 800 bis 1000 Plätze zur Verfügung zu stellen.

Berufsbildung für Erwachsene: Neue Ansätze in den Kantonen Zürich und Tessin

Christina Vögtli, MBA Zürich, hat an der Pädagogischen Hochschule Zürich über die laufenden Entwicklungen beim Zürcher System zum Erwerb von Abschlüssen durch Erwachsene berichtet. Auch im Tessin ist Einiges im Gange, wie Furio Bednarz, Divisione della formazione professionale, an der gleichen Veranstaltung darlegte.

Nun steht die Zusammenfassungen der beiden Vorträge zum Download bereit.

Tagung der CRFC über die Qualifikationsmöglichkeiten Erwachsener

Die Konferenz der Romandie für die Aus- und Weiterbildung (CRFC) hat am 24. März 2017 eine Fachtagung zum Thema der verschiedenen Wege zur Erlangung eines Berufsabschlusses für Erwachsene durchgeführt. Die Beiträge lenkten den Blick vor allem auf die künftige Qualifikation Erwachsener und die Validierung von Bildungsleistungen in den Kantonen der Romandie.

Die Beiträge der vier Referenten können herunter geladen werden:
Joseph Widmer, vice-directeur du SEFRI
Markus Maurer, professeur à la HEP de Zurich
Florent Cosandey, président de la commission de ‹qualifications des adultes› de la CLPO
Ralph Thomas, chef de projet du Groupe d’intérêt pour la formation commerciale en Suisse

Der Leitfaden Validierung wird in der zweiten Jahreshälfte 2017 nochmals überarbeitet.

Ein Schreiben des Staatssekretariates für Bildung, Forschung und Innovation SBFI vom 14. Juni 2017 gibt einen Überblick über den Stand der Arbeiten an den beiden «Leitfäden», die im Rahmen des Projekts «Berufsabschluss und Berufswechsel für Erwachsene» beim ASBFI in Arbeit sind.

Basel-Stadt: Konzept zur Nachholbildung in Vorbereitung

In der Antwort auf den parlamentarischen Vorstoss 17.0815 31. Mai 2017 berichtet der Regierungsrat zur Nachholbildung u.a.:

Berufsabschlüsse für Erwachsene und dabei insbesondere die sog. Nachholbildung nach Art. 32 BBV ermöglichen erwachsenen Berufstätigen, einen anerkannten Abschluss auf Sekundarstufe II nachzuholen und dadurch ihre Berufsmarktattraktivität und -sicherheit zu erhöhen. Wichtig für die Betroffenen ist dabei vor allem die Frage, wie sie sich optimal auf die Abschlussprüfungen vorbereiten und damit ihre Lücken in Berufskunde und Allgemeinbildung schliessen können. Die Vereinbarkeit von Schule, Beruf und Familie ist dabei eine grosse Herausforderung und führt dazu, dass viele ihre Ausbildung vorzeitig abbrechen oder die Abschlussprüfungen nicht bestehen. Eine Arbeitsgruppe, bestehend aus Vertreterinnen und Vertretern von Berufsfachschulen, Lehraufsicht, Berufsberatung und Prüfungsleitungen, sucht derzeit nach Möglichkeiten für die Optimierung der Nachholbildungsangebote im Sinne und Interesse der Betroffenen.

Aus der Antwort wird deutlich, dass unter der Zielgruppe der Nachholbildung vor allem Personen verstanden werden, die - mindestens im berufspraktischen Bereich - über einen grossen Teil der für einen Abschluss erforderlichen Kompetenzen verfügen, so dass am ehesten noch Lücken im schulischen Bereich zu schliessen sind. Bezeichnenderweise erwähnt der Bericht das Projekt ENTER (vgl. ), das sich an Bezüger/innen von Sozialhilfe wendet, mit keinem Wort.

Der Kanton Bern will die Zahl der Berufsabschlüsse für Erwachsene in fünf Jahren um 50% steigern.

Das Mittelschul- und Berufsbildungsamt des Kantons Bern hat sich zum Ziel gesetzt, die Berufsabschlüsse von Erwachsenen im Kanton Bern in den nächsten fünf Jahren mindestens um 50% zu steigern. (Meldung)

Erwachsene sollen Abschlüsse realisieren können, die einem Bedarf der Arbeitswelt entsprechen. Information, Beratung und Begleitung müssen einfach zugänglich und auf die Bedürfnisse der Erwachsenen abgestützt sein, damit sie die Bildungsgänge und Qualifikationsverfahren erfolgreich abschliessen können. Die Möglichkeit, als erwachsene Person einen Berufsabschluss oder Berufswechsel zu machen, soll bildungspolitisch und gesellschaftlich eine breite Anerkennung erhalten.

Diese Ziele und die Massnahmen dazu hat das Mittelschul- und Berufsbildungsamt in einer Strategie für den Zeitraum 2017-2024 festgelegt: Download in Deutsch - in Französisch

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